by Guilaine Depis -

Jeudi 8 juillet, Florian Merrien invité de l’instagram live de l’IFESD : préparer une échéance, sportive ou intellectuelle, même combat !

jeudi 8 juillet 2021 à 18h, l’IFESD vous invite à participer à un Live Instagram avec Florian MERRIEN  sur le thème : La préparation d’une échéance majeure, ça se passe comment ?
Les coulisses de la préparation des JO avec Florian Merrien, triple champion du Monde, Médaille d’or para-olympique au JO en tennis de table
C’est historique, pour la première fois dans l’histoire du sport, on ne fait plus la différence entre sports valides et dandy: c’est UNE SEULE EQUIPE DE FRANCE
Un vrai tournant dans les mentalités, un tournant inclusif que l’on aime à l’IFESD et une superbe opportunité du coup de faire connaître notre parrain qui pour la troisième fois prépare les JO pour le tennis de table (une des trois équipes les plus médaillées au monde)
Une jolie discussion autour de la préparation à une échéances, les Dos et Donts de l’exercice, et si c’était transposable à la préparation aux concours des Grandes Ecoles d’Ingénieur? C’est notre parti pris à l’IFESD: être inclusif, hybrider l’enseignement avec les avancées du digital & des neurosciences, capitaliser sur les forces de la préparation mentale et du coaching issus du monde sportif pour préparer nos futurs jeunes ingénieurs au monde de demain, à son agilité et à ses nouveaux métiers.
by Guilaine Depis -

« Maths ignition » avec l’IFESD, stage de pré-rentrée intensif du 23 au 27 août : offrez des maths à vos ados !

« Maths ignition  🚀 « : 
C’est un stage de pré-rentrée intensif en Mathématiques du 23 au 27 août – 3h de Maths au quotidien, pas des profs de Maths sup, depuis son lieu de vacances
 
L’IFESD, ed tech à mission, continue son rôle de promotion et de développement des talents mathématiques, en ouvrant à TOUS les élèves qui le souhaitent, quelle que soit la classe prépa qu’ils intègrent à la rentée, un stage de 5 jours du 23 au 27 août 100% en ligne de Mathématiques pour commencer la prépa sur de bonnes bases. 
 
Conscient qu’après la période Covid, certaines classes de Terminal n’aient pas pu aller au bout du programme, alors que les 3 premiers mois de la prépa sont décisif pour que l’élève potentialise ses chances d’intégrer une bonne école d’Ingénieur, l’IFESD met à disposition sa plateforme et sa pédagogie innovante pour aider TOUS les futurs taupins à partir sur des bases solides pour leur rentrée en Maths sup
 
Tout est revu (nombres complexes, trigonométrie et exponentielles, dérivées et intégrales, calcul algébrique, suites et limites) et  les principaux raisonnements mathématiques sont présentés et utilisés : le raisonnement par récurrence, le raisonnement par l’absurde, le raisonnement par analyse-synthèse.
by Guilaine Depis -

Combler certaines lacunes du système éducatif post-Bac grâce à l’IFESD

Texte d’Eric Jeux, fondateur de l’IFESD 

Depuis quelques semaines une double polémique enfle dans les journaux et les réseaux sociaux. D’une part, elle oppose l’Université avec le système compétitif des Classes Préparatoires et des Grandes Ecoles. D’autre part, elle accuse Parcoursup d’exclure arbitrairement des élèves méritants.

Ces polémiques ne sont pas seulement mal posées, elles éloignent encore la prise de conscience des problèmes du système d’éducation supérieur français. Pourtant l’année avait bien commencé, on découvrait horrifiés que l’Université pouvait être un lieu de misère financière et de solitude. On s’émouvait des cours en présentiel dans les classes prépas non pas pour se féliciter de l’attention portée aux élèves mais pour s’indigner de la disparité de traitement.

La différence profonde entre le système universitaire et le système des Ecoles (de commerce et d’ingénieur) c’est que le premier n’est pas sélectif au départ mais perd chaque année une part significative de ses effectifs qui en sortent sans diplôme. Alors que le second opère une sélection importante sur les élèves et qu’il les conduit ensuite presque tous jusqu’au bac+5. Les Ecoles remplissent en cela leur rôle de formateur des cadres. Comment l’Université peut-elle porter la même attention que les prépas et les écoles à ses étudiants pour les réorienter vers des formations diplômantes qui leur conviennent ?

Du côté des prépas et de Parcoursup, le problème du système actuel n’est pas seulement l’exclusion de quelques élèves maltraités par l’algorithme. Il est beaucoup plus profond. En s’appuyant exclusivement sur l’excellence scolaire, l’algorithme de Parcoursup néglige des profils essentiels, par exemple ceux qui développent l’esprit d’équipe ou ceux qui s’investissent dans l’action sociale. Ce tropisme scolaire est encore renforcé dans les prépas. Au contraire, dans les entreprises on est parfaitement conscient de la variété des besoins et les profils de coéquipiers ou moralement engagés sont recherchés activement.

Les universités américaines ont depuis longtemps compris le besoin d’une pluralité de recrutement. C’est pourquoi, elles recrutent les membres des équipes de sport, et les élèves investis socialement avec autant de soin que les élèves qui ont le meilleur niveau académique.

Avec son modèle de recrutement hors Parcoursup, une école comme l’IFESD peut jouer la différence dans son processus d’admission, et identifier les élèves qui développent d’autres qualités plus humaines. A nouveau, il ne s’agit pas de s’opposer au système existant mais d’apporter des alternatives là où il est faible. Pour créer ces opportunités pour les élèves tout en les portant vers les concours d’entrées aux grandes écoles, il est nécessaire de faire aussi évoluer la pédagogie. Comme partout, c’est la technologie qui porte des innovations disruptives capables de chambouler un système éducatif bicentenaire : les Edtech.

Les technologies déployées par l’IFESD sont un énorme atout, car elles permettent une meilleure individualisation de l’enseignement, moins de perte de temps pour les élèves, moins de tension et plus d’efficacité. Comme d’autres Edtech, nous implémentons une plateforme au service d’une pédagogie afin de conduire chacun au niveau des concours. Nous sommes confiants que les autres qualités des élèves seront reconnues par les Ecoles et par leurs employeurs futurs.

Il est donc crucial de donner leur place à des Instituts indépendants qui, comme l’IFESD ont pour vocation de combler certaines lacunes du système, et parfois de montrer des voies possibles pour son évolution.

by Guilaine Depis -

L’ IFESD : Une initiative généreuse de 3 polytechniciens : Une autre chance pour le bachelier d’intégrer une Grande Ecole d’Ingénieur française

L’ IFESD : Une initiative généreuse de 3 polytechniciens

Une autre chance pour le bachelier

D’intégrer une Grande Ecole d’Ingénieur française 

contact presse : guilaine_depis@yahoo.com 06 84 36 31 85

Pour l’égalité des chances

  • Après les résultats de Parcoursup, une seconde chance qui s’appuie sur le potentiel de l’étudiant (admission sur dossier et entretien)

Parcoursup ne peut pas exaucer les premiers vœux de chacun.

En 2021, l’IFESD, Institut Français d’Etudes Supérieures Digitalisées, offre à ceux qui veulent devenir ingénieurs une seconde chance : une prépa Maths sup sur mesure, 100% en ligne, qui sélectionne sur dossier les jeunes les plus prometteurs, sur la base de leur potentiel plus que de leurs résultats.

  • Une prépa inclusive qui gomme les inégalités de toutes sortes entre les jeunes (plus d’un département français sur deux n’a pas de prépa)

Pour des raisons financières, médicales, ou de carrière sportive ou artistique, certains jeunes sont contraints de demeurer au domicile parental après avoir obtenu le baccalauréat quand d’autres habitent au bout du monde.

Or plus d’un département sur deux n’a pas de classe prépa.

Via la plateforme qui amène la prépa au domicile de l’élève et n’engendre aucun coût de déplacement ni frais d’hébergement, l’IFESD permet d’établir une égalité totale des chancespour tous les jeunes d’où qu’ils soient.

* Un esprit engagé : Afin d’ouvrir ses cursus à tous, l’IFESD se dote d’un fond pour accorder des bourses aux élèves les plus méritants.

  • Une autre approche de la pédagogie en prépa : préparer aux concours comme à une échéance sportive

L’enjeu est d’amener chaque étudiant à son meilleur niveau le jour du concours, à partir de son niveau réel à la sortie du lycée.

Dans le monde du sport, on sait que la préparation mentale à la compétition c’est 50% du résultat.Les élèves sont ainsi suivis par un mentor avec les techniques de coaching des sportifs de l’équipe de France, pour arriver aux concours dans les meilleures conditions physiques et mentales.

Mais 50% de la performance, repose sur un socle académique solide. Le programme de l’IFESD commence par le Chaudron, une période d’intégration et de remise à niveau sur les fondamentaux scientifiques, et méthodologiques.

Comment est né l’IFESD ?

  • Un projet encouragé par ses premiers succès en 2020

Le déclic des confinements en 2020 :L’IFESD est né en mars 2020, lors de la pandémie COVID, de l’initiative généreuse de 3 amis polytechniciens, Eric Jeux, Emmanuel Micol et Anne-Marie Thiollet. Parents de lycéens, ils réagissent face à la situation exceptionnelle de fermeture des lycées et de rupture de la « chaîne » pédagogique.

Ils lancent une plateforme digitale d’enseignement, développée sur la technologie Moodle.

Durant le premier confinement, un lycée parisien et deux en ZEP utilisent cet outil mis gracieusement à leur disposition afin d’assurer la continuité de leur enseignement (30 professeurs, toutes matières confondues, 1000 lycéens).

Il apparait très rapidement que les professeurs ont besoin d’un accompagnement pédagogique pour adapter leur enseignement à ce nouveau format. Chaque semaine, un webinar les forme aux techniques d’enseignement à distance, et leur permet d’échanger leurs observations. Chaque cours est organisé comme une séquence de cours magistraux, exercices d’application, travail en petits groupes, corrections.

Par ailleurs, il s’avère que la plateforme a été un outil d’individualisation de l’apprentissage.

De nombreux élèves ont révélé leur potentiel lors de cette période.

L’approfondissement en 2021 : Sélectionnés pour leur expérience d’enseignement, les professeurs suivent le programme national et s’appuient sur les possibilités du digital pour adapter la pédagogie. Chaque cours est organisé comme une séquence de cours magistraux, exercices d’application, travail en petits groupes, corrections.

  • D’autres grandes ambitions à moyen terme

 Si l’IFESD ouvre en 2021 ses premières classes de Maths Sup, MPSI et MPII, 100% digitale, intégrant coaching et mentoring des élèves, il compte bien ne pas s’arrêter là et développer des prépas dans d’autres secteurs les prochaines années.

Son ressort essentiel est d’apporter là où il y a un talent, un soutien sur mesure tenant compte de la singularité (fragilité, sensibilité, handicap etc) de chaque élève (remise à niveau, adaptation à un rythme sportif ou culturel, à une situation d’handicap).

  • A l’origine de l’IFESD, un entrepreneur généreux : Eric Jeux

Fort de son bagage de l’X et de ses multiples talents d’entrepreneur High Tech, Eric Jeux a participé à la création de plusieurs entreprises, dans le domaine des télécommunications, du numérique, et, ces dernières années des énergies nouvelles, en France et dans la Silicon Valley.

Lui-même père de deux adolescents et passionné par la transmission, il a publié une saga de science-fiction type Harry Potter, « Le Temps des Infralents », qui véhicule ses valeurs humanistes. Animé par une réelle envie d’être un passeur pour les jeunes, Eric Jeux a été invité de 2016 à 1019 par les professeurs de plusieurs dizaines d’établissements scolaires pour aller à leur rencontre. Ces déplacements dans toute la France lui ont permis d’observer les criantes inégalités des chances selon les villes où il se rendait (Paris, banlieues, province, ZEP Plus).

Reconnu et médiatisé (Le Parisien, TF1 etc) pour son engagement citoyen d’écrivain pédagogue, c’est dans le prolongement de ses échanges avec les jeunes qu’il a souhaité poursuivre l’aventure avec eux en créant l’IFESD.

Le succès de la digitalisation en 2020 du Salon des Maths dont il est un intervenant l’a convaincu que l’IFESD répondant à un réel besoin et s’appuyant sur les mêmes principes simples connaîtrait le même envol.